家长经验交流发言稿

付志明   九（5）班

各位家长你们好！首先，非常感谢各位家长再百忙之中参加这次家长会。首先我先做一下自我介绍，我叫付志明，出于领导对我的信任，我承担了九（5）班的班主任以及数学的教学任务。今天我们大家头一次坐在一起，可以说，我对各位家长既陌生又熟悉。陌生的是我和大部分家长第一次见面，我们之家缺少那种交流和沟通的机会，熟悉的是我和孩子们毕竟在一起朝夕相处了半年，从他们的身上，我多多少少能看出家长的影子。半年了，我能感受到家长对我工作的支持与理解，尤其一些家长本来想给孩子转学，因我的到来而打消了这种念头的时候，我深深知道我身上背负的是家长的信任与期望，在这里，我借此机会对大家对我的支持和信任表示感谢！记得刚接手班级的时候，班级学生所表现出来的纪律的散漫、人心的涣散、学习上的不进取、作业的不完成、成绩好坏的不在乎等等让我感到非常震惊，可以说，现在社会是一个竞争的社会，家长对孩子的教育都非常重视，不希望孩子输在起跑线上，难道我们的家长面对孩子的这种现状无动于衷吗？后来我和一些个别家长的交谈中，我也逐渐感受到了家长望子成龙、望女成凤的心情。从那时，我就把自己融入学生的中间，努力培养他们，关爱他们，改变他们，半年的时间毕竟很短，我不能说我成功了，但我可以对家长说，我们的孩子，我们的班吉正在朝着一个良性的轨道上运行，下面，我把自己所做的工作向在坐的各位家长作一个简单的汇报.

我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。 而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向 ，形成班级的凝聚力。（举例，班干部选举）另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的十分之一，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。

十年树木，百年树人。育人工作犹如春风化雨，润物无声，虽然不能立竿见影，但时间一长，效果也就出来了。（拿电池）因此，我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事、细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。因为良好的品格是终身受用的。

以习惯为抓手，提高学生自能学习的本领。俗话说：积千累万，不如养个好习惯。当学生做错一件事情时，我对学生们常说的一句话就是：“做错了这一件事情不要紧，千万不要养成了习惯。”我认为小学阶段，学习还不是第一位的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯……如果这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希望的。所以，请家长们针对自己孩子的情况，抓好子女在家的行为习惯，促其养成良好的习惯。

以师爱为载体，激发学生的学习积极性。教师的爱也会影响学生对某学科的学习态度。“亲其师”才能“信其道”。教师爱学生，学生更愿意接受教师传授的知识，并努力去完成老师布置的学习任务。教师爱学生会促使学生产生一种不学功课对不起老师辛勤栽培的内心体验（对后进生尤其是这样），从而激发了学生的学习动力，提高了学生对学习某学科的兴趣和自觉性。作为一名教师，我深知这一点，所以我处处关心帮助学生，当落后的学生稍有进步，我就会拍拍他的肩膀，说一句：“有进步，老师就喜欢和你一样的学生。”并及时在班里加以表扬，这样，不仅后进生学习有了劲头，别的同学也受到榜样的力量鼓舞（表扬赵欢）

五、几点建议

1．家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2．家长要善于发现孩子学习上的进步之处，及时、充分地肯定，并提出新的要求。

3．家长要督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。

4．家长经常关心、过问自己孩子的学习，经常沟通，了解他学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题。